谈谈对艺术思维的几点认识
一年忙忙碌碌的工作转眼即将过去，我深知“学而不思则罔，思而不学则殆”的哲理。面对着既熟悉又陌生的工作领域，如何用科学的方法把工作做的到位、高效、有创新性、尽善尽美呢？除了在实践中锻炼和向其他同志学习请教，读书也是一个很有效的途径。西汉学者刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”刘向论述的是治学之道，但其中蕴含着深刻的哲理。医愚是指功效，善读是指方法，善读可医愚，是指方法与功效的内在统一。胡锦涛同志今年初在中纪委七次全会讲话中，把“勤奋好学，学以致用”列为加强党员干部作风建设之首加以强调，可见读书学习对于机关工作人员尤为重要。最近，我断断续续读完了《领导方法创新实例解析》一书，它完全不是死板的教条，而是作者思考和智慧的结晶，可以作为管理学和领导学的好读物。通过分析一个个生动具体的工作实例，从工作方法、思维方法、修养方法三个方面来论述管理创新这个主题，使人耳目一新。书中在思维方法创新一章中提到：靠优美求完善----艺术思维。论述了艺术思维在工作中的重要性、独特性和不可替代的功用，读之很受启发，在此，谈谈自己的几点心得体会，与大家共享。
其一、艺术思维往往有其独特的效果和作用
李岚清在任国务院副总理分管教育工作时，想解决农村民办教师的生活待遇问题，但难度很大。1993年，潇湘电影制片厂与天津电影制片厂联合拍摄了一部农村民办教师题材的电影《凤凰琴》，非常感人。该片获得了1993年广播电影电视最佳故事片奖、最佳故事片编剧奖等，并在1994年朝鲜第4届平壤国际联欢节获铜火炬奖。李岚清观看了此片后，决定借助影片的艺术魅力来推进农村民办教师生活待遇的改善。他让中央电视台连续播放此片，并且在中央开会的时候向中央领导人放映，还拿了100套发给中央领导，也给国务院领导每人发了一部。最后，他向当时的国务院总理李鹏推荐了这部片子。李岚清问李鹏看了这片子感觉如何，李鹏说：“太感人了，我流泪了！”李岚清说光流泪不行啊，咱们还要解决这个问题。结果，这个多年解决不了的问题终于解决了。
为什么用摆事实、讲道理的方式努力了若干年都解决不了的难题，通过一部电影却解决了呢？因为电影作为艺术具有强烈的形象冲击力。形象是直观的，其冲击直截了当，不需要再经过多少抽象的逻辑思维，图景就在人的眼前，所以冲击力也就更大。
其二、领导者要善于把美的思维渗透到工作中去
科学发展观的第一要义是以人为本。人不仅需要利益，而且需要美。没有美的世界是枯燥的世界，没有美的工作是生硬的工作。坚持以人为本，把尊重人、理解人、关心人的意识贯彻到工作的每一个细节，给人以充分自由发展的空间，使每一名干部的工作积极性和创造性得到充分发挥。在过去以阶级斗争为纲的年代里，艺术不仅被完全当作一种政治工具，而且被压缩得很小，整个社会普遍缺乏美的享受，人与人之间的关系变得十分生硬。那时候，“百花齐放”的口号不断地在喊，而生活中却是“百花凋零”。现在，艺术领域真正展现出百花齐放的局面，大家不仅把家里装饰得美观、舒心，而且还尽可能用美来装点自己的上班场所，越来越多的领导注意为城市和单位营造优美的环境，这是社会的巨大进步。
然而，仅有这些还不够，领导者还应该把美的思维渗透到工作中去，在思考和决策各种问题时，都把美作为一种思维要素融入进去。这样不仅让环境变得优美，而且让人心获得优美。有了人心的优美感，人与人之间的关系才不会生硬，面对人的工作尤其是思想工作的成效才会真正提高。
其三、艺术思维可以促进思想的创新能力
几乎所有一流的科学家，尤其是科学大师，都具有良好的艺术修养。这不是因为他们成了大科学家后开始对美感兴趣，而是艺术思维与科学思维、逻辑思维的深入交融使他们成了大科学家。因为，艺术思维可以促进思想的创新能力。
爱因斯坦既是科学大师，又是小提琴高手。他几乎每天都要拉他那心爱的小提琴，特别是在他紧张地思索光量子假说或广义相对论的日子里，每当他在科学研究中遇到困难，他就会放下笔，拿起琴。那优美、和谐、悦耳并充满想象力的旋律，不仅有助于他对物理学的思考，并能引导他的物理学王国里作自由的、创造性的遐想。对他的科学思考和创造性，音乐往往能起不可替代的催化作用。物理学大师麦克斯韦喜欢诗歌。大科学家根兹堡也曾不止一次地表示过：“我读到歌德的诗，无数的思绪一下子冒了出来。”我国的第一首小提琴曲不是音乐家创作的，而是大科学家李四光作的《行路难》，他的音乐修养为他成为一个大科学家提供了很重要的支撑。数学大师华罗庚不仅在数学上取得了卓越的成就，还写得一手好诗。著名数学家苏步青也是个颇有名气的诗人，并出版过诗作。著名科学家钱学森更是一个多才多艺的人，尤其热爱音乐，曾说过自己科研中的成功离不开夫人，著名女高音歌唱家蒋英的音乐启发。中国杂交水稻之父袁隆平长得像农民，但他的小提琴拉得相当好，还在台上公开演奏过。物理学大师、诺贝尔奖得主、美籍华人李政道，对诗词歌赋、国画、京剧等都有特殊的爱好。
科学家是这样，其他领域的大师也是这样。新中国的缔造者毛泽东，是很有才华的诗人。二战时期的英国政治领袖丘吉尔是个优秀的画家。美国联邦储备局负责人、赫赫有名的金融家格林斯潘是音乐科班出身的，年轻时在爵士乐队吹萨克斯，后来改学商业经济，成为美国的“经济沙皇”。
这就是艺术思维与科学思维、逻辑思维的深入交融和相互促进。科学思维和逻辑思维是收敛性的，需要严谨；艺术思维是发散性的，需要大胆。科学思维和逻辑思维是连续的，每个环节都不能中断或变异；艺术思维是跳跃的，经常需要突破原来的框框。如果只有科学思维和逻辑思维，没有发散、跳跃的艺术思维，思想必定呆板、低效；如果只有艺术思维，没有收敛、连续的科学思维和逻辑思维，思想必定混乱、无效。艺术思维对整个思维的功用，就是使思维变得高效、走向卓越。
其四、提高艺术素养，营造“内心和谐”
古人云：‘和合故能谐’。刚刚辞世的国学大师季羡林老先生说：“我们讲和谐，不仅要人与人和谐，人与自然和谐，还要人内心和谐，一个人的内心和谐正是一切和谐的基础，是根本中的根本。”所谓“内心和谐”，指的是一个人内心对欲望、对名利、对权力、对他人、对家庭、对社会、对祖国、对自然、对世事的宁静与平和。用温总理的话说，“内心和谐就是主观与客观、个人与集体、个人与社会、个人与国家都要和谐。个人要能够正确对待困难、挫折、荣誉。”内心和谐的重要意义在于，它让我们找到了完善与发展自我的方向，让我们可以超越既定的自我，实现人生价值的升华。
内心和谐是一种身心健康的表现，是一种积极向上的凝聚力，是一种胸怀，一种境界。“遇事处之泰然，得意之时淡然，失意之时坦然，艰辛曲折必然，历尽沧桑悟然，思欲多者惨然，知足寡淡慰然，凡事顺其自然。”为人处事，不攀比、不埋怨、不气馁，始终保持昂扬向上的精神风貌；不苛求、不刻薄、不偏激，尊重人、理解人、宽容人，善于发现美、捕捉美，热爱生活。
追求人内心和谐固然应营造诚信友爱的人际环境，需要公平竞争的法制环境，需要团结平等的民主环境，需要开拓进取的创业环境。但是，努力提高我们的艺术品位、艺术素养，也显得非常重要。
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